{"id":59398,"date":"2025-01-18T09:33:39","date_gmt":"2025-01-18T09:33:39","guid":{"rendered":"https:\/\/euler.euclid.int\/politica-de-plagio-e-integridad-academica\/"},"modified":"2025-01-18T09:33:39","modified_gmt":"2025-01-18T09:33:39","slug":"politica-de-plagio-e-integridad-academica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/euler.euclid.int\/es\/politica-de-plagio-e-integridad-academica\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica de Plagio e Integridad Acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Informaci\u00f3n importante sobre el plagio y el uso de la IA por parte de los estudiantes de EULER<\/strong><\/h2>\n<p>Esta nota busca abordar el peligroso malentendido que los instructores de EULER y EUCLID a menudo notan en cuanto a lo que constituye plagio frente al uso aceptable de texto de terceros.<\/p>\n<p>Por ejemplo, supongamos que encontramos esta oraci\u00f3n en un trabajo (en negrita):<\/p>\n<p><strong>Los mecanismos de c\u00f3mo funciona la resiliencia generalmente implican bucles de retroalimentaci\u00f3n complejos intr\u00ednsecos de los sistemas; tales bucles absorben los impactos externos y los distribuyen a trav\u00e9s de los diferentes elementos que conforman el sistema.<sup>1<\/sup><\/strong><\/p>\n<p>Esta oraci\u00f3n tiene una referencia a pie de p\u00e1gina, pero esto <u>no<\/u> hace que sea aceptable utilizar este texto en su propio texto. Cualquier tipo de corte y pegado injustificado de este tipo, incluso con una referencia, har\u00e1 que toda la tarea sea inaceptable. <\/p>\n<p>Para ser aceptable (hasta un 14%), el uso de texto de terceros debe:<\/p>\n<ul>\n<li>Ser claramente introducido como una cita<\/li>\n<li>Estar justificado (lo que significa que tiene una buena raz\u00f3n para usarlo) porque:\n<ul>\n<li>Es una fuente primaria (art\u00edculos de un tratado, por ejemplo)<\/li>\n<li>Es una autoridad (comentario de acad\u00e9micos o expertos reconocidos)<\/li>\n<li>Es una ilustraci\u00f3n de lo que se est\u00e1 discutiendo (noticias)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para el mismo texto, si el estudiante escribiera:<\/p>\n<p><strong>Seg\u00fan un art\u00edculo pionero de Gonz\u00e1lez y colegas:<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong>[en estilo de p\u00e1rrafo de Cita] Los mecanismos de c\u00f3mo funciona la resiliencia generalmente implican bucles de retroalimentaci\u00f3n complejos intr\u00ednsecos de los sistemas; tales bucles absorben los impactos externos y los distribuyen a trav\u00e9s de los diferentes elementos que conforman el sistema.<sup> 1<\/sup><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Esta declaraci\u00f3n confirma que&#8230;<\/strong><\/p>\n<p>Este es el caso; un estudiante puede usar texto de terceros porque no es simplemente &#8216;reutilizado&#8217; en el texto, sino claramente una cita que tiene una raz\u00f3n para estar all\u00ed.<\/p>\n<p>Los estudiantes deben recordar que esto se puede hacer de vez en cuando (una o dos veces por p\u00e1gina) y solo cuando se cita algo realmente interesante o autoritativo&#8230; Si se hace correctamente, la tasa de plagio en Grammarly puede ser del 25% y aun as\u00ed estar bien, pero si el texto se usa sin una buena raz\u00f3n (primer ejemplo), incluso un 14% de plagio no ser\u00eda aceptable&#8230;<\/p>\n<p>Otra opci\u00f3n es que un estudiante que utilice una fuente reformule\/reescriba exhaustivamente la oraci\u00f3n, y esto debe hacerse utilizando un conjunto claramente diferente de palabras\/estructuras&#8230; A\u00fan se requiere una referencia a pie de p\u00e1gina para proporcionar apoyo a la informaci\u00f3n y la fuente.<\/p>\n<h3>Aplicaci\u00f3n Estricta:<\/h3>\n<p>Los estudiantes deben documentar su tasa de plagio en cada tarea (utilizando la plantilla actual RP o MP) e indicar su uso de cualquier herramienta de IA en su declaraci\u00f3n de divulgaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n<p>Este porcentaje es proporcionado por Grammarly EDU (proporcionado gratuitamente a todos los estudiantes de EULER\/EUCLID). Se instruye a los miembros del profesorado a monitorear cuidadosamente el problema del plagio y el uso obvio de IA\/ChatGPT. <\/p>\n<h1>Uso Aceptable de ChatGPT e IA en el Trabajo Acad\u00e9mico: Pol\u00edtica de Plagio<\/h1>\n<p>En la Universidad EULER, acogemos los avances tecnol\u00f3gicos y reconocemos el valor de herramientas como ChatGPT y otras aplicaciones impulsadas por IA para mejorar el aprendizaje y la investigaci\u00f3n. Sin embargo, es esencial que todos los estudiantes y personal acad\u00e9mico comprendan c\u00f3mo utilizar estas herramientas de manera responsable, en alineaci\u00f3n con nuestra Pol\u00edtica de Plagio y los est\u00e1ndares de integridad acad\u00e9mica. <\/p>\n<ol>\n<li>\n<h3>Uso Responsable de Herramientas de IA<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>ChatGPT y otras herramientas de IA pueden ser \u00fatiles para generar ideas, aclarar conceptos y asistir en la escritura e investigaci\u00f3n. Sin embargo, el uso de IA siempre debe ser complementario a su trabajo acad\u00e9mico original. Se anima a los estudiantes y al personal a utilizar herramientas de IA de las siguientes maneras:  <\/p>\n<p>&#8211; Asistencia en la Investigaci\u00f3n: La IA puede ayudar a generar ideas iniciales, resumir contenido acad\u00e9mico y proporcionar perspectivas sobre temas de investigaci\u00f3n. No debe reemplazar su propio an\u00e1lisis o pensamiento cr\u00edtico. <\/p>\n<p>&#8211; Apoyo en la Escritura: Las herramientas de IA pueden ayudar con la redacci\u00f3n, correcci\u00f3n gramatical o mejora de la claridad en la escritura. Sin embargo, la presentaci\u00f3n final debe reflejar su propia comprensi\u00f3n, estilo de escritura e integridad acad\u00e9mica. <\/p>\n<p>&#8211; Generaci\u00f3n de Ideas: Se permite el uso de IA para hacer lluvia de ideas o explorar diferentes perspectivas sobre un tema. Sin embargo, los argumentos centrales y las conclusiones siempre deben ser su propio trabajo. <\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h3>Uso Prohibido de Herramientas de IA<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Para mantener la integridad acad\u00e9mica, los estudiantes y el personal deben evitar las siguientes pr\u00e1cticas al usar ChatGPT o cualquier herramienta de IA:<\/p>\n<p>&#8211; Presentar trabajo generado por IA como propio: Presentar contenido generado por IA (ya sea texto, ideas o an\u00e1lisis) como propio constituye una violaci\u00f3n de nuestra pol\u00edtica de plagio. Esto incluye copiar respuestas de IA textualmente o realizar ediciones m\u00ednimas y presentarlas como trabajo original. <\/p>\n<p>&#8211; Depender exclusivamente de la IA para trabajos importantes: Si bien la IA puede apoyar el trabajo acad\u00e9mico, depender de ella para porciones significativas de tareas, ensayos o trabajos de investigaci\u00f3n socava el valor del proceso de aprendizaje y se considera deshonestidad acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>&#8211; Tergiversaci\u00f3n: Falsificar la autor\u00eda al afirmar que el trabajo generado por IA fue creado por esfuerzo propio o al omitir la participaci\u00f3n de la IA en su presentaci\u00f3n constituye una forma de conducta acad\u00e9mica impropia.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<h3>Atribuci\u00f3n adecuada<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Si se utilizan herramientas de IA como ChatGPT en el proceso de preparaci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos, se debe hacer la atribuci\u00f3n adecuada cuando sea necesario. Esto puede incluir citar ideas, respuestas o texto generados por IA que se hayan integrado en su trabajo. Seguir las pautas de citaci\u00f3n adecuadas es fundamental para mantener la transparencia y defender los est\u00e1ndares de honestidad acad\u00e9mica de la universidad.  <\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h3>Consecuencias de violar la pol\u00edtica<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Cualquier violaci\u00f3n de las directrices de uso aceptable de ChatGPT o IA, como presentar trabajo generado por IA como propio, ser\u00e1 tratada como conducta acad\u00e9mica impropia y estar\u00e1 sujeta a acci\u00f3n disciplinaria seg\u00fan la Pol\u00edtica de Plagio de la universidad. Las consecuencias pueden incluir, pero no se limitan a, una calificaci\u00f3n reprobatoria en la tarea, sanciones acad\u00e9micas adicionales o incluso la expulsi\u00f3n en casos de violaciones reiteradas. <\/p>\n<p>En la Universidad EULER, fomentamos la innovaci\u00f3n y el uso responsable de las herramientas de IA para complementar su trayectoria acad\u00e9mica. Sin embargo, todo trabajo asistido por IA debe utilizarse de manera \u00e9tica y transparente. Se espera que los estudiantes y el personal mantengan los m\u00e1s altos est\u00e1ndares de integridad acad\u00e9mica, asegur\u00e1ndose de que su trabajo sea original y est\u00e9 debidamente citado, de acuerdo con la Pol\u00edtica de Plagio de la universidad.  <\/p>\n<p>Si tiene alguna pregunta o inquietud sobre el uso aceptable o necesita aclaraciones, por favor, p\u00f3ngase en contacto con la oficina de integridad acad\u00e9mica para obtener orientaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informaci\u00f3n importante sobre el plagio y el uso de la IA por parte de los estudiantes de EULER Esta nota busca abordar el peligroso malentendido que los instructores de EULER y EUCLID a menudo notan en cuanto a lo que constituye plagio frente al uso aceptable de texto de terceros. 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