{"id":59395,"date":"2025-01-18T09:33:39","date_gmt":"2025-01-18T09:33:39","guid":{"rendered":"https:\/\/euler.euclid.int\/politique-sur-le-plagiat-et-lintegrite-academique\/"},"modified":"2025-01-18T09:33:39","modified_gmt":"2025-01-18T09:33:39","slug":"politique-sur-le-plagiat-et-lintegrite-academique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/euler.euclid.int\/fr\/politique-sur-le-plagiat-et-lintegrite-academique\/","title":{"rendered":"Politique sur le plagiat et l&#8217;int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Informations importantes concernant le plagiat et l&#8217;utilisation de l&#8217;IA par les \u00e9tudiants d&#8217;EULER<\/strong><\/h2>\n<p>Cette note vise \u00e0 aborder la dangereuse m\u00e9prise que les instructeurs d&#8217;EULER et d&#8217;EUCLID constatent souvent quant \u00e0 ce qui constitue du plagiat par rapport \u00e0 l&#8217;utilisation acceptable de textes tiers.<\/p>\n<p>Par exemple, supposons que nous trouvions cette phrase dans un devoir (en gras) :<\/p>\n<p><strong>Les m\u00e9canismes de fonctionnement de la r\u00e9silience impliquent g\u00e9n\u00e9ralement des boucles de r\u00e9troaction complexes intrins\u00e8ques aux syst\u00e8mes ; ces boucles absorbent les impacts externes et les distribuent \u00e0 travers les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui composent le syst\u00e8me.<sup>1<\/sup><\/strong><\/p>\n<p>Cette phrase comporte bien une r\u00e9f\u00e9rence en note de bas de page, mais cela <u>ne<\/u> rend pas pour autant acceptable l&#8217;utilisation de ce texte dans votre propre texte ! Tout type de copier-coller injustifi\u00e9 de ce genre, m\u00eame avec une r\u00e9f\u00e9rence, rendra l&#8217;ensemble du devoir inacceptable. <\/p>\n<p>Pour \u00eatre acceptable (jusqu&#8217;\u00e0 14%), l&#8217;utilisation de texte tiers doit :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00catre clairement introduite comme une citation<\/li>\n<li>\u00catre justifi\u00e9e (signifiant que vous avez une bonne raison de l&#8217;utiliser) car :\n<ul>\n<li>Il s&#8217;agit d&#8217;une source primaire (articles d&#8217;un trait\u00e9 par exemple)<\/li>\n<li>Il s&#8217;agit d&#8217;une autorit\u00e9 (commentaire d&#8217;\u00e9rudits ou d&#8217;experts reconnus)<\/li>\n<li>Il s&#8217;agit d&#8217;une illustration de ce qui est discut\u00e9 (actualit\u00e9s)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour le m\u00eame texte, si l&#8217;\u00e9tudiant \u00e9crivait :<\/p>\n<p><strong>Selon un article fondamental de Gonzalez et ses coll\u00e8gues :<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong>[dans un paragraphe de style Citation] Les m\u00e9canismes de fonctionnement de la r\u00e9silience impliquent g\u00e9n\u00e9ralement des boucles de r\u00e9troaction complexes intrins\u00e8ques aux syst\u00e8mes ; ces boucles absorbent les impacts externes et les distribuent \u00e0 travers les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui composent le syst\u00e8me.<sup> 1<\/sup><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Cette d\u00e9claration confirme que&#8230;<\/strong><\/p>\n<p>C&#8217;est le cas ; un \u00e9tudiant peut utiliser un texte tiers car il ne s&#8217;agit pas simplement d&#8217;une &#8216;r\u00e9utilisation&#8217; dans le texte mais clairement d&#8217;une citation qui a une raison d&#8217;\u00eatre l\u00e0.<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiants doivent se rappeler que cela peut \u00eatre fait de temps en temps (une ou deux fois par page) et uniquement lors de la citation de quelque chose de vraiment int\u00e9ressant ou faisant autorit\u00e9&#8230; Si cela est fait correctement, le taux de plagiat dans Grammarly peut \u00eatre de 25% et rester acceptable, mais si le texte est utilis\u00e9 sans bonne raison (premier exemple), m\u00eame 14% de plagiat ne serait pas acceptable&#8230;<\/p>\n<p>Une autre option pour un \u00e9tudiant utilisant une source est de reformuler\/r\u00e9\u00e9crire compl\u00e8tement la phrase, et cela doit \u00eatre fait en utilisant un ensemble de mots\/structures clairement diff\u00e9rent&#8230; Une r\u00e9f\u00e9rence en note de bas de page pour fournir un soutien \u00e0 l&#8217;information et \u00e0 la source est toujours n\u00e9cessaire.<\/p>\n<h3>Application stricte :<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudiants doivent documenter leur taux de plagiat dans chaque devoir (en utilisant le mod\u00e8le RP ou MP actuel) et indiquer leur utilisation de tout outil d&#8217;IA dans leur d\u00e9claration obligatoire.<\/p>\n<p>Ce pourcentage est fourni par Grammarly EDU (fourni gratuitement \u00e0 tous les \u00e9tudiants EULER\/EUCLID). Les membres du corps enseignant sont charg\u00e9s de surveiller attentivement la question du plagiat et l&#8217;utilisation \u00e9vidente de l&#8217;IA\/ChatGPT. <\/p>\n<h1>Utilisation acceptable de ChatGPT et de l&#8217;IA dans le travail acad\u00e9mique : Politique de plagiat<\/h1>\n<p>\u00c0 l&#8217;Universit\u00e9 EULER, nous embrassons les avanc\u00e9es technologiques et reconnaissons la valeur d&#8217;outils comme ChatGPT et d&#8217;autres applications aliment\u00e9es par l&#8217;IA pour am\u00e9liorer l&#8217;apprentissage et la recherche. Cependant, il est essentiel que tous les \u00e9tudiants et le personnel acad\u00e9mique comprennent comment utiliser ces outils de mani\u00e8re responsable, en accord avec notre Politique de plagiat et nos normes d&#8217;int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique. <\/p>\n<ol>\n<li>\n<h3>Utilisation responsable des outils d&#8217;IA<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>ChatGPT et d&#8217;autres outils d&#8217;IA peuvent \u00eatre utiles pour g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es, clarifier des concepts et assister dans l&#8217;\u00e9criture et la recherche. Cependant, l&#8217;utilisation de l&#8217;IA devrait toujours \u00eatre compl\u00e9mentaire \u00e0 votre travail acad\u00e9mique original. Les \u00e9tudiants et le personnel sont encourag\u00e9s \u00e0 utiliser les outils d&#8217;IA des mani\u00e8res suivantes :  <\/p>\n<p>&#8211; Assistance \u00e0 la recherche : L&#8217;IA peut aider \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es initiales, r\u00e9sumer du contenu acad\u00e9mique et fournir des insights sur des sujets de recherche. Elle ne doit pas remplacer votre propre analyse ou r\u00e9flexion critique. <\/p>\n<p>&#8211; Soutien \u00e0 l&#8217;\u00e9criture : Les outils d&#8217;IA peuvent aider \u00e0 la r\u00e9daction, \u00e0 la correction grammaticale ou \u00e0 l&#8217;am\u00e9lioration de la clart\u00e9 de l&#8217;\u00e9criture. Cependant, la soumission finale doit refl\u00e9ter votre propre compr\u00e9hension, style d&#8217;\u00e9criture et int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique. <\/p>\n<p>&#8211; G\u00e9n\u00e9ration d&#8217;id\u00e9es : L&#8217;utilisation de l&#8217;IA pour le brainstorming ou l&#8217;exploration de diff\u00e9rentes perspectives sur un sujet est autoris\u00e9e. Cependant, les arguments centraux et les conclusions doivent toujours \u00eatre votre propre travail. <\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h3>Utilisation interdite des outils d&#8217;IA<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Pour maintenir l&#8217;int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique, les \u00e9tudiants et le personnel doivent \u00e9viter les pratiques suivantes lors de l&#8217;utilisation de ChatGPT ou de tout outil d&#8217;IA :<\/p>\n<p>&#8211; Soumission de travaux g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l&#8217;IA comme \u00e9tant les v\u00f4tres : Pr\u00e9senter du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l&#8217;IA (qu&#8217;il s&#8217;agisse de texte, d&#8217;id\u00e9es ou d&#8217;analyses) comme \u00e9tant le v\u00f4tre constitue une violation de notre politique en mati\u00e8re de plagiat. Cela inclut la copie verbatim des r\u00e9ponses de l&#8217;IA ou l&#8217;apport de modifications minimes avant de les soumettre comme travail original. <\/p>\n<p>&#8211; D\u00e9pendance exclusive \u00e0 l&#8217;IA pour les travaux majeurs : Bien que l&#8217;IA puisse soutenir le travail acad\u00e9mique, s&#8217;y fier pour des portions significatives de devoirs, d&#8217;essais ou de travaux de recherche compromet la valeur du processus d&#8217;apprentissage et est consid\u00e9r\u00e9 comme de la malhonn\u00eatet\u00e9 acad\u00e9mique.<\/p>\n<p>&#8211; Repr\u00e9sentation erron\u00e9e : Falsifier la paternit\u00e9 en pr\u00e9tendant que le travail g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l&#8217;IA a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 par vos propres efforts ou en omettant d&#8217;indiquer l&#8217;implication de l&#8217;IA dans votre soumission constitue une forme d&#8217;inconduite acad\u00e9mique.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<h3>Attribution appropri\u00e9e<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Si des outils d&#8217;IA tels que ChatGPT sont utilis\u00e9s dans le processus de pr\u00e9paration de travaux acad\u00e9miques, une attribution appropri\u00e9e doit \u00eatre faite lorsque n\u00e9cessaire. Cela peut inclure la citation d&#8217;id\u00e9es, de r\u00e9ponses ou de textes g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l&#8217;IA qui ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9s dans votre travail. Le respect des directives de citation appropri\u00e9es est crucial pour maintenir la transparence et respecter les normes d&#8217;honn\u00eatet\u00e9 acad\u00e9mique de l&#8217;universit\u00e9.  <\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h3>Cons\u00e9quences de la violation de la politique<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Toute violation des directives d&#8217;utilisation acceptable de ChatGPT ou de l&#8217;IA, telle que la soumission de travaux g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l&#8217;IA comme \u00e9tant les v\u00f4tres, sera trait\u00e9e comme une inconduite acad\u00e9mique et sujette \u00e0 des mesures disciplinaires en vertu de la politique de l&#8217;universit\u00e9 en mati\u00e8re de plagiat. Les cons\u00e9quences peuvent inclure, sans s&#8217;y limiter, une note d&#8217;\u00e9chec pour le devoir, des sanctions acad\u00e9miques suppl\u00e9mentaires, voire l&#8217;expulsion en cas de violations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es. <\/p>\n<p>\u00c0 l&#8217;Universit\u00e9 EULER, nous encourageons l&#8217;innovation et l&#8217;utilisation responsable des outils d&#8217;IA pour compl\u00e9ter votre parcours acad\u00e9mique. Cependant, tout travail assist\u00e9 par l&#8217;IA doit \u00eatre utilis\u00e9 de mani\u00e8re \u00e9thique et transparente. Les \u00e9tudiants et le personnel sont tenus de respecter les plus hauts standards d&#8217;int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique en s&#8217;assurant que leur travail est original et correctement cit\u00e9, conform\u00e9ment \u00e0 la politique de l&#8217;universit\u00e9 en mati\u00e8re de plagiat.  <\/p>\n<p>Si vous avez des questions ou des pr\u00e9occupations concernant l&#8217;utilisation acceptable ou si vous avez besoin de clarifications, veuillez contacter le bureau de l&#8217;int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique pour obtenir des conseils.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informations importantes concernant le plagiat et l&#8217;utilisation de l&#8217;IA par les \u00e9tudiants d&#8217;EULER Cette note vise \u00e0 aborder la dangereuse m\u00e9prise que les instructeurs d&#8217;EULER et d&#8217;EUCLID constatent souvent quant \u00e0 ce qui constitue du plagiat par rapport \u00e0 l&#8217;utilisation acceptable de textes tiers. 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