Información importante sobre el plagio y el uso de la IA por parte de los estudiantes de EULER

Esta nota busca abordar el peligroso malentendido que los instructores de EULER y EUCLID a menudo notan en cuanto a lo que constituye plagio frente al uso aceptable de texto de terceros.

Por ejemplo, supongamos que encontramos esta oración en un trabajo (en negrita):

Los mecanismos de cómo funciona la resiliencia generalmente implican bucles de retroalimentación complejos intrínsecos de los sistemas; tales bucles absorben los impactos externos y los distribuyen a través de los diferentes elementos que conforman el sistema.¹

Esta oración tiene una referencia a pie de página, pero esto no hace que sea aceptable utilizar este texto en su propio texto. Cualquier tipo de corte y pegado injustificado de este tipo, incluso con una referencia, hará que toda la tarea sea inaceptable.

Para ser aceptable (hasta un 14%), el uso de texto de terceros debe:

• Ser claramente introducido como una cita
• Estar justificado (lo que significa que tiene una buena razón para usarlo) porque:
  • Es una fuente primaria (artículos de un tratado, por ejemplo)
  • Es una autoridad (comentario de académicos o expertos reconocidos)
  • Es una ilustración de lo que se está discutiendo (noticias)

Para el mismo texto, si el estudiante escribiera:

Según un artículo pionero de González y colegas:

[en estilo de párrafo de Cita] Los mecanismos de cómo funciona la resiliencia generalmente implican bucles de retroalimentación complejos intrínsecos de los sistemas; tales bucles absorben los impactos externos y los distribuyen a través de los diferentes elementos que conforman el sistema. ¹

Esta declaración confirma que…

Este es el caso; un estudiante puede usar texto de terceros porque no es simplemente ‘reutilizado’ en el texto, sino claramente una cita que tiene una razón para estar allí.

Los estudiantes deben recordar que esto se puede hacer de vez en cuando (una o dos veces por página) y solo cuando se cita algo realmente interesante o autoritativo… Si se hace correctamente, la tasa de plagio en Grammarly puede ser del 25% y aun así estar bien, pero si el texto se usa sin una buena razón (primer ejemplo), incluso un 14% de plagio no sería aceptable…

Otra opción es que un estudiante que utilice una fuente reformule/reescriba exhaustivamente la oración, y esto debe hacerse utilizando un conjunto claramente diferente de palabras/estructuras… Aún se requiere una referencia a pie de página para proporcionar apoyo a la información y la fuente.

Aplicación Estricta:

Los estudiantes deben documentar su tasa de plagio en cada tarea (utilizando la plantilla actual RP o MP) e indicar su uso de cualquier herramienta de IA en su declaración de divulgación obligatoria.

Este porcentaje es proporcionado por Grammarly EDU (proporcionado gratuitamente a todos los estudiantes de EULER/EUCLID). Se instruye a los miembros del profesorado a monitorear cuidadosamente el problema del plagio y el uso obvio de IA/ChatGPT.

Uso Aceptable de ChatGPT e IA en el Trabajo Académico: Política de Plagio

En la Universidad EULER, acogemos los avances tecnológicos y reconocemos el valor de herramientas como ChatGPT y otras aplicaciones impulsadas por IA para mejorar el aprendizaje y la investigación. Sin embargo, es esencial que todos los estudiantes y personal académico comprendan cómo utilizar estas herramientas de manera responsable, en alineación con nuestra Política de Plagio y los estándares de integridad académica.

1. Uso Responsable de Herramientas de IA

ChatGPT y otras herramientas de IA pueden ser útiles para generar ideas, aclarar conceptos y asistir en la escritura e investigación. Sin embargo, el uso de IA siempre debe ser complementario a su trabajo académico original. Se anima a los estudiantes y al personal a utilizar herramientas de IA de las siguientes maneras:

– Asistencia en la Investigación: La IA puede ayudar a generar ideas iniciales, resumir contenido académico y proporcionar perspectivas sobre temas de investigación. No debe reemplazar su propio análisis o pensamiento crítico.

– Apoyo en la Escritura: Las herramientas de IA pueden ayudar con la redacción, corrección gramatical o mejora de la claridad en la escritura. Sin embargo, la presentación final debe reflejar su propia comprensión, estilo de escritura e integridad académica.

– Generación de Ideas: Se permite el uso de IA para hacer lluvia de ideas o explorar diferentes perspectivas sobre un tema. Sin embargo, los argumentos centrales y las conclusiones siempre deben ser su propio trabajo.

2. Uso Prohibido de Herramientas de IA

Para mantener la integridad académica, los estudiantes y el personal deben evitar las siguientes prácticas al usar ChatGPT o cualquier herramienta de IA:

– Presentar trabajo generado por IA como propio: Presentar contenido generado por IA (ya sea texto, ideas o análisis) como propio constituye una violación de nuestra política de plagio. Esto incluye copiar respuestas de IA textualmente o realizar ediciones mínimas y presentarlas como trabajo original.

– Depender exclusivamente de la IA para trabajos importantes: Si bien la IA puede apoyar el trabajo académico, depender de ella para porciones significativas de tareas, ensayos o trabajos de investigación socava el valor del proceso de aprendizaje y se considera deshonestidad académica.

– Tergiversación: Falsificar la autoría al afirmar que el trabajo generado por IA fue creado por esfuerzo propio o al omitir la participación de la IA en su presentación constituye una forma de conducta académica impropia.

3. Atribución adecuada

Si se utilizan herramientas de IA como ChatGPT en el proceso de preparación de trabajos académicos, se debe hacer la atribución adecuada cuando sea necesario. Esto puede incluir citar ideas, respuestas o texto generados por IA que se hayan integrado en su trabajo. Seguir las pautas de citación adecuadas es fundamental para mantener la transparencia y defender los estándares de honestidad académica de la universidad.

4. Consecuencias de violar la política

Cualquier violación de las directrices de uso aceptable de ChatGPT o IA, como presentar trabajo generado por IA como propio, será tratada como conducta académica impropia y estará sujeta a acción disciplinaria según la Política de Plagio de la universidad. Las consecuencias pueden incluir, pero no se limitan a, una calificación reprobatoria en la tarea, sanciones académicas adicionales o incluso la expulsión en casos de violaciones reiteradas.

En la Universidad EULER, fomentamos la innovación y el uso responsable de las herramientas de IA para complementar su trayectoria académica. Sin embargo, todo trabajo asistido por IA debe utilizarse de manera ética y transparente. Se espera que los estudiantes y el personal mantengan los más altos estándares de integridad académica, asegurándose de que su trabajo sea original y esté debidamente citado, de acuerdo con la Política de Plagio de la universidad.

Si tiene alguna pregunta o inquietud sobre el uso aceptable o necesita aclaraciones, por favor, póngase en contacto con la oficina de integridad académica para obtener orientación.