Informations importantes concernant le plagiat et l’utilisation de l’IA par les étudiants d’EULER

Cette note vise à aborder la dangereuse méprise que les instructeurs d’EULER et d’EUCLID constatent souvent quant à ce qui constitue du plagiat par rapport à l’utilisation acceptable de textes tiers.

Par exemple, supposons que nous trouvions cette phrase dans un devoir (en gras) :

Les mécanismes de fonctionnement de la résilience impliquent généralement des boucles de rétroaction complexes intrinsèques aux systèmes ; ces boucles absorbent les impacts externes et les distribuent à travers les différents éléments qui composent le système.¹

Cette phrase comporte bien une référence en note de bas de page, mais cela ne rend pas pour autant acceptable l’utilisation de ce texte dans votre propre texte ! Tout type de copier-coller injustifié de ce genre, même avec une référence, rendra l’ensemble du devoir inacceptable.

Pour être acceptable (jusqu’à 14%), l’utilisation de texte tiers doit :

• Être clairement introduite comme une citation
• Être justifiée (signifiant que vous avez une bonne raison de l’utiliser) car :
  • Il s’agit d’une source primaire (articles d’un traité par exemple)
  • Il s’agit d’une autorité (commentaire d’érudits ou d’experts reconnus)
  • Il s’agit d’une illustration de ce qui est discuté (actualités)

Pour le même texte, si l’étudiant écrivait :

Selon un article fondamental de Gonzalez et ses collègues :

[dans un paragraphe de style Citation] Les mécanismes de fonctionnement de la résilience impliquent généralement des boucles de rétroaction complexes intrinsèques aux systèmes ; ces boucles absorbent les impacts externes et les distribuent à travers les différents éléments qui composent le système. ¹

Cette déclaration confirme que…

C’est le cas ; un étudiant peut utiliser un texte tiers car il ne s’agit pas simplement d’une ‘réutilisation’ dans le texte mais clairement d’une citation qui a une raison d’être là.

Les étudiants doivent se rappeler que cela peut être fait de temps en temps (une ou deux fois par page) et uniquement lors de la citation de quelque chose de vraiment intéressant ou faisant autorité… Si cela est fait correctement, le taux de plagiat dans Grammarly peut être de 25% et rester acceptable, mais si le texte est utilisé sans bonne raison (premier exemple), même 14% de plagiat ne serait pas acceptable…

Une autre option pour un étudiant utilisant une source est de reformuler/réécrire complètement la phrase, et cela doit être fait en utilisant un ensemble de mots/structures clairement différent… Une référence en note de bas de page pour fournir un soutien à l’information et à la source est toujours nécessaire.

Application stricte :

Les étudiants doivent documenter leur taux de plagiat dans chaque devoir (en utilisant le modèle RP ou MP actuel) et indiquer leur utilisation de tout outil d’IA dans leur déclaration obligatoire.

Ce pourcentage est fourni par Grammarly EDU (fourni gratuitement à tous les étudiants EULER/EUCLID). Les membres du corps enseignant sont chargés de surveiller attentivement la question du plagiat et l’utilisation évidente de l’IA/ChatGPT.

Utilisation acceptable de ChatGPT et de l’IA dans le travail académique : Politique de plagiat

À l’Université EULER, nous embrassons les avancées technologiques et reconnaissons la valeur d’outils comme ChatGPT et d’autres applications alimentées par l’IA pour améliorer l’apprentissage et la recherche. Cependant, il est essentiel que tous les étudiants et le personnel académique comprennent comment utiliser ces outils de manière responsable, en accord avec notre Politique de plagiat et nos normes d’intégrité académique.

1. Utilisation responsable des outils d’IA

ChatGPT et d’autres outils d’IA peuvent être utiles pour générer des idées, clarifier des concepts et assister dans l’écriture et la recherche. Cependant, l’utilisation de l’IA devrait toujours être complémentaire à votre travail académique original. Les étudiants et le personnel sont encouragés à utiliser les outils d’IA des manières suivantes :

– Assistance à la recherche : L’IA peut aider à générer des idées initiales, résumer du contenu académique et fournir des insights sur des sujets de recherche. Elle ne doit pas remplacer votre propre analyse ou réflexion critique.

– Soutien à l’écriture : Les outils d’IA peuvent aider à la rédaction, à la correction grammaticale ou à l’amélioration de la clarté de l’écriture. Cependant, la soumission finale doit refléter votre propre compréhension, style d’écriture et intégrité académique.

– Génération d’idées : L’utilisation de l’IA pour le brainstorming ou l’exploration de différentes perspectives sur un sujet est autorisée. Cependant, les arguments centraux et les conclusions doivent toujours être votre propre travail.

2. Utilisation interdite des outils d’IA

Pour maintenir l’intégrité académique, les étudiants et le personnel doivent éviter les pratiques suivantes lors de l’utilisation de ChatGPT ou de tout outil d’IA :

– Soumission de travaux générés par l’IA comme étant les vôtres : Présenter du contenu généré par l’IA (qu’il s’agisse de texte, d’idées ou d’analyses) comme étant le vôtre constitue une violation de notre politique en matière de plagiat. Cela inclut la copie verbatim des réponses de l’IA ou l’apport de modifications minimes avant de les soumettre comme travail original.

– Dépendance exclusive à l’IA pour les travaux majeurs : Bien que l’IA puisse soutenir le travail académique, s’y fier pour des portions significatives de devoirs, d’essais ou de travaux de recherche compromet la valeur du processus d’apprentissage et est considéré comme de la malhonnêteté académique.

– Représentation erronée : Falsifier la paternité en prétendant que le travail généré par l’IA a été créé par vos propres efforts ou en omettant d’indiquer l’implication de l’IA dans votre soumission constitue une forme d’inconduite académique.

3. Attribution appropriée

Si des outils d’IA tels que ChatGPT sont utilisés dans le processus de préparation de travaux académiques, une attribution appropriée doit être faite lorsque nécessaire. Cela peut inclure la citation d’idées, de réponses ou de textes générés par l’IA qui ont été intégrés dans votre travail. Le respect des directives de citation appropriées est crucial pour maintenir la transparence et respecter les normes d’honnêteté académique de l’université.

4. Conséquences de la violation de la politique

Toute violation des directives d’utilisation acceptable de ChatGPT ou de l’IA, telle que la soumission de travaux générés par l’IA comme étant les vôtres, sera traitée comme une inconduite académique et sujette à des mesures disciplinaires en vertu de la politique de l’université en matière de plagiat. Les conséquences peuvent inclure, sans s’y limiter, une note d’échec pour le devoir, des sanctions académiques supplémentaires, voire l’expulsion en cas de violations répétées.

À l’Université EULER, nous encourageons l’innovation et l’utilisation responsable des outils d’IA pour compléter votre parcours académique. Cependant, tout travail assisté par l’IA doit être utilisé de manière éthique et transparente. Les étudiants et le personnel sont tenus de respecter les plus hauts standards d’intégrité académique en s’assurant que leur travail est original et correctement cité, conformément à la politique de l’université en matière de plagiat.

Si vous avez des questions ou des préoccupations concernant l’utilisation acceptable ou si vous avez besoin de clarifications, veuillez contacter le bureau de l’intégrité académique pour obtenir des conseils.